Comment devenir un EVB ?
De EvbWiki.
Pour vous inscrire, renouveler votre inscription
1. Remplir le formulaire d’inscription au mouvement EVB (disponible sur le site EVB), défrayer les coûts annuels d’inscription et l’expédier au secrétariat EVB de la CSQ et à votre syndicat local;
Un établissement inscrit figure sur la liste d’envoi des Établissements verts Brundtland et, donc, reçoit la documentation pertinente à l’animation EVB ainsi que divers outils éducatifs et pédagogiques, conçus et publiés par la CSQ et ses partenaires, proposant des démarches interdisciplinaires, recourant à la pédagogie de projet, de coopération et de conscientisation.
2. Envoyer au secrétariat EVB de la CSQ et à votre syndicat local le relevé de réalisations complété avant le 1er mai de chaque année et au moins trois semaines avant votre activité de reconnaissance.
3. Organiser une activité de reconnaissance la première année et, ensuite, au moins une aux trois ans. Compléter et faire parvenir la demande de reconnaissance EVB au secrétariat EVB de la CSQ avec une copie à votre syndicat local et à la personne responsable EVB au local. Votre établissement sera alors considéré reconnu.
Les avantages d'être une école EVB
Votre établissement sera alors considéré actif. Le personnel et les élèves d’un établissement actif peuvent bénéficier :
- du soutien de votre syndicat et/ou de la personne responsable EVB de votre syndicat ;
- du soutien de personnes-ressources de la CSQ et de ses affiliés, incluant des retraitées et retraités de l’enseignement et les membres du Comité conseil EAV ;
- d’une visibilité à l’intérieur des outils d’information de la CSQ et de ses affiliés, ainsi que dans les médias locaux et nationaux. Entre autres, les Bonnes nouvelles EVB sur le site http://evb.csq.qc.net/. Le projet Ma rue verte permet aussi de faire connaître et reconnaître les réalisations EVB ;
- de l’appui et de l’expertise des organismes partenaires et collaborateurs des EVB ;
- de moments intenses de ressourcement lors des sessions nationales et locales du mouvement des EVB (échanges, formation, débats) ;
- de l'utilisation d'EvbWiki (EvbWiki:S'inscrire)
Le personnel et les jeunes d’un établissement reconnu peuvent bénéficier :
- du statut EVB symboliquement représenté par la Gaïa, une photolithographie originale du peintre Benoît Simard, qui vous sera remise pour témoigner de votre engagement la première année ;
- d’outils supportant l’animation du projet d’obtention (ou de renouvellement) du statut EVB : affiches, certificats, banderole, signets, etc. ;
- de la présence de personnalités nationales et locales lors de la tenue de l’activité de reconnaissance EAV-EVB ;
- d’une visibilité locale, nationale et internationale ;
- d’un appui des organismes partenaires et collaborateurs du mouvement EVB.
Engagement des EVB
Pour réaliser le défi, chaque EVB s’engage à :
1. Réaliser ou poursuivre au moins deux actions de rayonnement dans le milieu, assurant la continuité de votre engagement au sein du mouvement EVB.
Exemples : mise sur pied d’un Comité vert Brundtland, intégration des valeurs du mouvement EVB à la politique ou au projet éducatif de votre établissement,engagement du Conseil d’établissement ou de la direction de l’établissement,participation à un réseau régional ou national EVB, établissement d’une politique d’achat de papiers écologiques (papier de reproduction et papiers jetables), etc.
2. Réaliser ou poursuivre au moins une action éducative pour chacune des quatre catégories suivantes :
- Au sein de la classe : par exemple, réutilisation et récupération de papier, compostage, utilisation de vaisselle durable, utilisation rationnelle de l’énergie.
- Au sein de l’école : par exemple, organisation d’une campagne de sensibilisation pour l’usage de papier recyclé, aide aux devoirs par les pairs.
- Ouverture sur la communauté : par exemple, participation à une collecte de nourriture, nettoyage des berges d’un cours d’eau, distribution de feuillet d’information sur la consommation de l’eau.
- Ouverture sur le monde : par exemple, cueillette de vélos, salon sur la consommation responsable, correspondance avec des élèves d’un autre pays.
